2000年4月
課程教學(xué)大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件。它規(guī)定課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法上的基本要求，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)管理的主要依據(jù)。
一、制定教學(xué)大綱的原則
根據(jù)面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求，編寫（修訂）課程教學(xué)大綱需遵循如下原則：
1．符合人才培養(yǎng)方案要求，體現(xiàn)課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用及本課程在課程體系中的地位。
教學(xué)大綱選定的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合該課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用、要求和學(xué)科特點(diǎn)。大綱的基礎(chǔ)是學(xué)科專業(yè)的科學(xué)體系，它既要保持學(xué)科專業(yè)體系自身的系統(tǒng)性與完整性，又要考慮課程體系的目的性、特殊性。要在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，處理好課程體系與學(xué)科專業(yè)體系的關(guān)系，防止單純追求自身學(xué)科專業(yè)體系的完善；要有利于人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)、體系的整體優(yōu)化需要，并注意本課程與相關(guān)課程之間的分工，配合與銜接，既防止疏漏，又要避免不必要的重復(fù)。
2．要有高度的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性
教學(xué)大綱應(yīng)在科學(xué)文化知識(shí)教育與思想教育上高度一致，大綱中所涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)，必須以符合客觀規(guī)律并經(jīng)實(shí)踐證明為正確的科學(xué)知識(shí)為主要依據(jù)，在方法論上應(yīng)符合唯物辯證法。大綱即要求教學(xué)內(nèi)容與教師講授的科學(xué)性，又要求制定通過利用教學(xué)（教材）內(nèi)容中的思想教育因素補(bǔ)充必要的現(xiàn)實(shí)材料和工程背景材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等原則措施，寓思想教育于傳授科學(xué)知識(shí)之中。
教學(xué)大綱要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，除應(yīng)規(guī)定理論教學(xué)及講授環(huán)節(jié)外，還應(yīng)對(duì)習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有相應(yīng)的要求，規(guī)定在課程學(xué)時(shí)中的恰當(dāng)比例。
3．按照學(xué)科專業(yè)體系和教學(xué)法特點(diǎn)，建立嚴(yán)密的課程體系
教學(xué)大綱所組成的課程體系既要反映學(xué)科專業(yè)體系要求，又要接受教學(xué)原則的制約，遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
4．符合學(xué)生實(shí)際，貫徹“少而精”原則
教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)的基本要求應(yīng)以中等程度學(xué)生通過正常努力可以達(dá)到的限度為準(zhǔn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生能力不同，明確教學(xué)基本內(nèi)容，選修內(nèi)容及其不同要求，以利于因材施教。
二、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)和要求
教學(xué)大綱的內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)部分：
1．課程教學(xué)目標(biāo)
（1）任務(wù)和地位：明確本課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的任務(wù)、地位及本課程在課程體系中所處的位置。
（2）知識(shí)要求：明確本課程對(duì)知識(shí)的基本要求，以及本課程與相關(guān)課程之間的分工、配合與銜接。
（3）能力要求：明確通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施和方法。
2．教學(xué)內(nèi)容的基本要求和學(xué)時(shí)分配
以學(xué)科專業(yè)的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，按照教學(xué)方法特點(diǎn)，順序地排列本課程教學(xué)內(nèi)容的主題、分論和要點(diǎn)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的范圍和份量，時(shí)間分配和進(jìn)度，規(guī)定出本課程的各種教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、課程作業(yè)等）的內(nèi)容及恰當(dāng)學(xué)時(shí)比例。
以上內(nèi)容要求反映出課程的教學(xué)深度、廣度和質(zhì)量，組成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，而不應(yīng)是章節(jié)名稱的簡(jiǎn)單堆砌。
3．大綱說明
主要圍繞執(zhí)行本大綱優(yōu)化教學(xué)過程中相關(guān)問題作必要說明，一般有：
（1）各章的教學(xué)目的和要求
（2）教學(xué)基本內(nèi)容，及重點(diǎn)、難點(diǎn)和深度、廣度。
（2）規(guī)定必要的教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求等。
（3）利用演示、幻燈、投影儀、音像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等形象化、現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果的措施。
（4）對(duì)外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索等基本能力培養(yǎng)不斷線的要求。
（5）習(xí)題作業(yè)量與質(zhì)的要求。
（6）考試要求與考試方法改革。
（7）選修內(nèi)容提示。
（8）其他：如學(xué)時(shí)比例分配說明，分層次教學(xué)要求，使用教材及主要參考書。