為全面提高人才自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案中通識教育課程設(shè)置，3月13日上午，教務(wù)處在騰驤樓128會議室組織召開2024年版本科人才培養(yǎng)方案通識教育課程設(shè)置研討會，計算機與人工智能學院、數(shù)學學院、人文與藝術(shù)學院、體育學院、外國語學院教學負責人、系主任、教學秘書，教務(wù)處教學科、教務(wù)科相關(guān)負責老師等參加會議，會議由教務(wù)處副處長許志主持。
許志首先介紹了新版本科人才培養(yǎng)方案中關(guān)于通識基礎(chǔ)課、通識核心課的整體設(shè)置方案。他強調(diào)，通識教育是培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型拔尖人才的基石，對于提升學生綜合素質(zhì)、拓寬學生的知識視野具有重要意義。因此，優(yōu)化通識教育課程設(shè)置，為學生提供更寬闊的發(fā)展路徑，淘汰“水課”，提高通識課程的教學質(zhì)量和效果，是大類培養(yǎng)方案改革的重要任務(wù)之一。
會上，與會人員提出了許多創(chuàng)新性建議，就通識基礎(chǔ)課程、通識核心課程模塊的學分設(shè)置、數(shù)學類課程設(shè)置、大類人才培養(yǎng)方案的實施細節(jié)、學生個性化發(fā)展等方面進行了深入交流。
