為深入貫徹落實(shí)高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)信息化時(shí)代高校教學(xué)模式創(chuàng)新改革，探尋基于知識(shí)圖譜的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展新路徑，3月27日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處攜手教師教學(xué)發(fā)展中心，在弘遠(yuǎn)樓101會(huì)議室舉辦數(shù)字化轉(zhuǎn)型與知識(shí)圖譜引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展論壇。

山東大學(xué)工程訓(xùn)練中心副主任、機(jī)械工程教授姜兆亮，清華大學(xué)在線(xiàn)教育中心主任、教育部在線(xiàn)教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)汪瀟瀟，學(xué)堂在線(xiàn)高級(jí)培訓(xùn)師汪靜等作為嘉賓進(jìn)行了主題分享。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)許志、教師教學(xué)發(fā)展中心主任王遠(yuǎn)均、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任王凱，各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、系主任、教務(wù)管理人員以及校內(nèi)外致力于借助數(shù)字化手段引領(lǐng)教育教學(xué)改革的教師等100余人齊聚一堂，共同探討教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展新模式。

許志在致辭中指出，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為實(shí)施“新財(cái)經(jīng)”戰(zhàn)略的核心要義。他表示，構(gòu)建教育知識(shí)圖譜是實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化的關(guān)鍵步驟，它通過(guò)系統(tǒng)梳理專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)要素，整合分散的數(shù)據(jù)，建立知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)矩陣，構(gòu)建多維動(dòng)態(tài)專(zhuān)業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，支撐智能化教學(xué)和資源整合。學(xué)校將通過(guò)知識(shí)圖譜構(gòu)建，推動(dòng)人才培養(yǎng)方案修訂、課程建設(shè)、教材建設(shè)及虛擬教研室建設(shè)，形成具有生機(jī)活力的課程和專(zhuān)業(yè)建設(shè)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)智能化轉(zhuǎn)型。

許志主持會(huì)議

姜兆亮以“知識(shí)圖譜賦能高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)”為主題進(jìn)行發(fā)言，他基于高等教育改革的宏大背景，深入剖析了當(dāng)前本科人才培養(yǎng)所面臨的主要問(wèn)題。他詳細(xì)介紹了山東大學(xué)校本科生院的建設(shè)思路和實(shí)踐探索，并以該校電氣專(zhuān)業(yè)知識(shí)圖譜構(gòu)建為例，闡述了知識(shí)圖譜對(duì)教師課程目標(biāo)、定位與主要內(nèi)容的重要性，以及基于專(zhuān)業(yè)和課程知識(shí)圖譜精準(zhǔn)建設(shè)教學(xué)體系和評(píng)價(jià)教學(xué)效果的必要性。他指出，要通過(guò)重構(gòu)專(zhuān)業(yè)知識(shí)圖譜查找課程間重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，梳理課程邏輯關(guān)系，發(fā)現(xiàn)課程體系的知識(shí)漏點(diǎn)，進(jìn)而優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，深化高等教育數(shù)字化改革，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

姜兆亮作主題分享

汪瀟瀟以“清華大學(xué)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題進(jìn)行發(fā)言，她分享了清華大學(xué)在高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的在線(xiàn)平臺(tái)建設(shè)、國(guó)際合作及實(shí)踐探索等方面的成果，列舉了清華大學(xué)利用人工智能技術(shù)賦能教育教學(xué)工作的創(chuàng)新模式。她強(qiáng)調(diào)，在數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略背景下，將人工智能技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合打造AI課程至關(guān)重要，如AI驅(qū)動(dòng)課堂、知識(shí)圖譜AI課程、AI助教、全智能輔助課堂等，并可以通過(guò)學(xué)科的廣泛性和難度不斷訓(xùn)練大模型，挑戰(zhàn)大模型的極限，從而提高AI在教學(xué)中的應(yīng)用程度等。她還呼吁，全國(guó)高校要不斷探索和發(fā)展，大力發(fā)展數(shù)字教育，形成人機(jī)協(xié)同共存的教育教學(xué)新局面。

汪瀟瀟作主題分享

汪靜以“知識(shí)星云：智能時(shí)代的知識(shí)圖譜解決方案”為主題進(jìn)行發(fā)言。她以政策背景和當(dāng)前教師教學(xué)需求痛點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)星云的建設(shè)和運(yùn)用從構(gòu)建流程、應(yīng)用場(chǎng)景、應(yīng)用價(jià)值等方面進(jìn)行了介紹，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)堂在線(xiàn)平臺(tái)的知識(shí)圖譜智能生成、智能組卷、學(xué)情分析等功能，展示了教師如何實(shí)現(xiàn)“開(kāi)課即建課”，知識(shí)點(diǎn)智能標(biāo)記，跨學(xué)科知識(shí)交叉關(guān)聯(lián)。她還介紹了如何基于知識(shí)星云學(xué)科實(shí)體——關(guān)系底座，進(jìn)行篩選、決策自主建立個(gè)性化學(xué)科知識(shí)圖譜，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展提供路徑。

汪靜作主題分享

嘉賓分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會(huì)教師圍繞本次論壇的主題展開(kāi)了熱烈的討論。計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)劉家芬結(jié)合自身在在線(xiàn)教育過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了自己對(duì)于教學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用的獨(dú)特見(jiàn)解。管理科學(xué)與工程學(xué)院教授蘇應(yīng)生對(duì)比了以往的教學(xué)方式與教學(xué)工具，對(duì)AI人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用表示期待。統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)系主任李可副教授表示，我校在場(chǎng)景化教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等教育數(shù)字化方面取得了一系列成果，但教育教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上，更加深刻、更加徹底、更加有效的數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型還需要大家繼續(xù)共同努力。

從左到右依次為：劉家芬、蘇應(yīng)生、李可

教師教學(xué)發(fā)展中心主任王遠(yuǎn)均以“賦能、服務(wù)、執(zhí)行”三個(gè)主題詞概括了他對(duì)本次論壇主題的認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在教學(xué)場(chǎng)景化、數(shù)字化提升等方面已經(jīng)取得了一定成效，但數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍有更大的空間和無(wú)限的可能。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任王凱指出，作為財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，人工智能為經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)提供了新的路徑和形式，這將深刻影響經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)未來(lái)的發(fā)展方向，在人工智能技術(shù)的推動(dòng)下，我校經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展前景。

此次論壇的成功舉辦，不僅為我校教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也為學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。未來(lái)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮下，學(xué)校教師將不斷探索新的教學(xué)模式和方法，以教學(xué)數(shù)字化推動(dòng)財(cái)經(jīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，更好服務(wù)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。