為了全面貫徹落實我校本科人才培養(yǎng)方案，推動本科雙語教學的開展，使本科雙語教學實驗班的各項工作科學、規(guī)范的進行，特制定本方案：
一、辦班宗旨和培養(yǎng)目標
1．貫徹“因材施教”原則，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，基礎厚實、知識面寬、思路開闊、思維敏捷、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和較強國際交流能力的優(yōu)秀人才。
2．積極進行人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，為全校本科教育教學改革起帶頭和示范作用。
二、辦班思路
1．堅持進行教育教學改革
作為教育和教學改革的園地，實驗班必須在科學思想和理論的指導下堅持不斷改革。對實驗班的思想政治工作以及教育思想、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、課程建設、教材建設、實踐教學、教學方法和手段、教學組織與管理等方面作系統(tǒng)、全面的探索和改革，并在實踐中予以檢驗和發(fā)展，要注重教育教學改革的整體效益和效果。
2．培養(yǎng)方案的總體設想
（l）必須注重對實驗班學生全面素質(zhì)培養(yǎng)，使實驗班學生在校期間打下扎實的思想政治基礎、文化素養(yǎng)基礎、科學研究基礎，并有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
（2）必須優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)，注意夯實學科基礎，拓寬專業(yè)口徑，形成復合型的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
（3）要加強實驗班學生的能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)中應注意引導學生形成獨立學習、獨立思考、獨立工作與生活的能力，培養(yǎng)其自主、自力、自立、自強的意識。
（4）堅持因材施教原則，注重學生個性的培養(yǎng)。除制定與之相適應的人才培養(yǎng)方案外，應實施導師制，使學生得到名師的言傳身教和熏陶，在導師引導下確定學生的發(fā)展目標，設計成才之路，培養(yǎng)學生成才意識。
三、選拔
既可根據(jù)學生高中階段德智體表現(xiàn)和高考成績擇優(yōu)錄取學生組成實驗班，也可在新生入學后采取學生自愿報名和成績考核相結(jié)合的方式進行選拔。
四、申報與審批
1．由學院自愿申請與學校根據(jù)需要推薦相結(jié)合的辦法進行。
2．凡申辦實驗班的專業(yè)，需向?qū)W校提交書面申請，其內(nèi)容包括：辦班的宗旨、培養(yǎng)目標、辦班的思路、培養(yǎng)計劃和具體措施、教學條件、教學管理等，報教務處審核，經(jīng)學校校務會議研究批準后實施。
五、教學工作
1．教學基本要求
理論課教學在滿足基本要求外，要使學生掌握比較系統(tǒng)的近現(xiàn)代科學理論知識，較廣泛地了解所學理論在當今社會發(fā)展中的作用，理論課教學要注重方法論的教育，教學方法要積極進行改革，提倡采用靈活、生動、科學的教學方法，一部分課程要留出適當?shù)臅r間安排學生自學。要在大部分專業(yè)課程中開展雙語教學。要注重學生素質(zhì)和國際交流能力的培養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生智能潛力，開闊學生思維視野。
2．教學大綱
各門課程要根據(jù)實驗班人才培養(yǎng)目標要求和人才培養(yǎng)方案安排，制訂其相應的教學大綱。實驗班的教學大綱要求應適度提高教學起點，注重教學內(nèi)容的更新和精煉，提高課程體系的整體性和先進性。
英語教學要著重學生的英語閱讀、寫作和聽說能力的培養(yǎng)訓練，為專業(yè)課程開展外語教學打下堅實的語言基礎。
3．教學組織
除體育、政治理論課外，專業(yè)主要課程應單獨組班授課。
4．任課教師
由學院提名，經(jīng)開課單位同意后，選派富有改革開拓精神和獻身精神，教學經(jīng)驗豐富、思維活躍、學識淵博、教風嚴謹、注重教書育人、教學效果好的教師擔任專業(yè)主要課程主講任務。
5．經(jīng)費
設立實驗班專項活動經(jīng)費，主要用于雙語課程課時津貼、指導教師工作補貼，組織學生參加實踐、學科知識競賽、課外科技活動以及購買學習資料等費用。
六、管理
1．成立由主管本科教學工作的副校長和相關部處、相關學院領導以及部分學術造詣深、教學經(jīng)驗豐富、致力教改的教師組成“實驗班領導小組”。領導小組將對實驗班的辦學宗旨、培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、管理模式以及教師的聘請等重大問題進行研討和審定，并對實驗班的工作進行監(jiān)督和考核。
2．由辦班學院負責下設一個“實驗班教學工作小組”，負責落實“實驗班領導小組”的決定，協(xié)調(diào)有關工作。
3．全校各部門應主動關心實驗班的建設，為實驗班進行教學改革和各項工作提供必要的物質(zhì)條件和政策保障，為實驗班派出高水平的任課教師和其他工作人員。
4．辦班學院要十分重視實驗班學生的培養(yǎng)工作，應定期召開任課教師、班主任、導師和學生代表參加的學習空間懇談會，及時了解學生的思想和學習情況。
5．實驗班學生至少要參加1次學校、省或國家組織的知識競賽。競賽成績將作為評獎成績的依據(jù)之一。
6．培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，綜合運用知識的能力及良好的科研素質(zhì)，積極引導學生參加教師科研工作。
7．引入激勵機制，試行德智體綜合考評篩選制，第1一2學年，每學期調(diào)整少數(shù)學生回普通班學習，調(diào)出學生的依據(jù)為：
（l）嚴重違犯校紀校規(guī)，受到嚴重警告以上處分者。
（2）不適應實驗班緊張的學習要求，自愿申請回普通班級學習者。
（3）經(jīng)學期全面考核，班主任、指導教師和主管部門研究認為必須調(diào)整者。
同時在同年級普通班中選拔優(yōu)秀學生進入實驗班學習，調(diào)入學生的依據(jù)為：
（1）未受到過學校處分，且平均學分績點達到3.0及以上者。
（2）調(diào)入實驗班的學生人數(shù)一般不超過當年調(diào)出學生的人數(shù)；
凡希望調(diào)入實驗班的學生須在規(guī)定時間內(nèi)提出書面申請。
8．鼓勵措施：
（l）實驗班學生與普通班學生一樣，參加學校各類表彰及獎學金的申請和評定，嚴格按學校標準進行，獎勵名額原則上不受限制。
（2）在同等條件下，優(yōu)先推薦出國留學。
（3）優(yōu)先被吸收參加教師和研究生的科研工作。
（4）有關實驗室優(yōu)先對實驗班學生開放，使他們能夠順利進行必要的實驗環(huán)節(jié)。
（5）根據(jù)學習需要，在借閱圖書資料方面可享受研究生待遇。
（6）學習成績良好，其它方面表現(xiàn)優(yōu)秀者，在同等條件下可優(yōu)先推薦為免試研究生。
七、管理職責分工
1．教務處
（l）組織制定實驗班人才培養(yǎng)方案。
（2）協(xié)助學院選用各專業(yè)主要課程的任課教師。
（3）負責教學質(zhì)量的監(jiān)督檢查，以及跨院（系）課程之間的協(xié)調(diào)。
（4）與學院共同對實驗班的教學改革進行研究。
2．學生工作部
（1）協(xié)助學院做好學生的思想政治工作。
（2）發(fā)放實驗班獎學金。
（3）協(xié)助學院組織、落實學生的第二課堂活動。
3．辦班學院
（l）實驗班人才培養(yǎng)方案制（修）定和人才培養(yǎng)方案的落實與實施。
（2）負責選擇任課教師、指導教師和班主任。
（3）負責日常教學管理。
（4）負責教學質(zhì)量管理、學籍管理。
（5）負責聘請知名教授、專家開設講座，使學生了解本學科的前沿、本專業(yè)科學研究的現(xiàn)狀，以激發(fā)學生的學習興趣和勇攀科學高峰的志向。
（6）為學生的學習和教師的指導提供方便，并保證本學院的實驗室、機房對學生開放。
（7）全面負責學生教育、學習和日常管理。
（8）做好學期教學工作小結(jié)，并向?qū)W校實驗班領導小組提出書面報告。
4．班主任
（l）負責組織實驗班學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和作風，樹立堅定正確的政治方向。
（2）經(jīng)常深入實驗班，全面了解學生各方面情況，熱情幫助學生解決學習、生活和思想上的問題。
（3）了解每學期教材和課程落實情況。與任課教師經(jīng)常聯(lián)系，從中了解學生學習等情況，有針對性地開展工作。
（4）搞好實驗班的班風建設，組織學生參加各種社會實踐活動。
（5）定期召開學生座談會，了解學生對教學工作的意見、建議和要求，并負責及時通報有關人員和單位。
（6）負責實驗班獎學金的評定工作。
（7）每學期結(jié)束后，向所在學院和學校實驗班領導小組遞交一份工作總結(jié)和一份全班學生學習統(tǒng)計表。
5．導師
（l）認真了解學生的志趣、特長和學習潛力，并根據(jù)實驗班的培養(yǎng)目標和學生的具體情況，指導學生制定具體學習計劃。
（2）對學生的學習、科研等進行具體指導，幫助解決學習上的問題，并隨著課程的進展，隨時掌握學生德智體三方面發(fā)展變化情況，每季度至少對學生的學習情況進行1次了解或檢查。
（3）每學期末向?qū)W院報告學生培養(yǎng)情況，對不適合在實驗班進行特出培養(yǎng)的要提出自己意見，會同學院領導共同對學生進行篩選工作，并對實驗班學生的培養(yǎng)工作提出看法和具體建議。