一、總則
第一條為了規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)運(yùn)行管理效率，保障教師基本權(quán)益，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本規(guī)范。
第二條根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》和《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》等法律和制度，規(guī)定教師教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)運(yùn)行管理。學(xué)校教學(xué)及其管理活動(dòng)受本規(guī)范約束。
第三條本規(guī)范適用于全日制普通本科教學(xué)及管理活動(dòng)。
第四條教書育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師教學(xué)規(guī)范的有關(guān)要求，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為此每個(gè)教師必須做到：
1．熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持改革開放，努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育路線、方針、政策。
2．為人師表，有良好的職業(yè)道德、勇挑重?fù)?dān)、服從分配、遵紀(jì)守法、實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛護(hù)學(xué)生、言傳身教。
3．努力提高教學(xué)科研水平，探索教學(xué)方法，掌握教育規(guī)律，了解青年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4．積極承擔(dān)學(xué)生的思想政治工作和管理工作，時(shí)刻不忘教書育人。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的思想實(shí)際，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育和黨的基本路線教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育，以及道德品質(zhì)與文明禮貌教育。
5．身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)工作，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。
二、教師在教學(xué)中的權(quán)利和職責(zé)
第五條教師的教學(xué)權(quán)利：
1．以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，按照《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教材建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和規(guī)定程序擇優(yōu)選用教材，合理組織教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，采用有個(gè)性、有特色的教學(xué)方法。
2．對(duì)學(xué)生考試（查）成績進(jìn)行評(píng)定，除接受教學(xué)主管部門及其指定的專門人員組織的復(fù)查外，拒絕其它任何組織或個(gè)人的任何形式的干預(yù)。
3．根據(jù)教育教學(xué)改革的實(shí)際需要，提出并實(shí)施相關(guān)的教學(xué)改革方案。涉及面較大的，需經(jīng)院（系、部、中心）、教務(wù)處直至學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和校務(wù)會(huì)議的批準(zhǔn)。
4．有權(quán)了解各種教學(xué)評(píng)估、評(píng)優(yōu)和業(yè)務(wù)考核的結(jié)果。對(duì)有關(guān)結(jié)果有異議的，有權(quán)提出申訴。
第六條教師的教學(xué)職責(zé)
學(xué)校對(duì)承擔(dān)理論課教學(xué)任務(wù)的教師實(shí)行主講教師責(zé)任制；對(duì)承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教師實(shí)行責(zé)任教師責(zé)任制；尚未取得教師資格證書的教師需在主講教師或責(zé)任教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)工作。
1．主講教師、責(zé)任教師的主要職責(zé)：
（1）教書育人。教師必須首先按照教學(xué)規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時(shí)通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表；并經(jīng)常與學(xué)生所在院（系）交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的相關(guān)問題。
（2）按照《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教材建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定，選用或申請(qǐng)編寫符合相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材（指導(dǎo)書）或講義；配合教務(wù)處教材科完成有關(guān)教材的征訂、補(bǔ)充訂購工作。
（3）依照課程教學(xué)大綱填寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做好各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。
（4）完成相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的資料收集、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔、教學(xué)基本建設(shè)工作。
（5）完成相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的講授（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)（包括課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）、積極參與畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生科學(xué)研究的指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)；負(fù)責(zé)檢查助教聽課、備課、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
（6）加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，保證正常的教學(xué)秩序。
（7）按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格考試紀(jì)律，主持相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的學(xué)生成績考核工作，及時(shí)按照教務(wù)處的時(shí)間安排和學(xué)校有關(guān)期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評(píng)定學(xué)生成績，做好成績分析和報(bào)送工作，以及參加院（系、部、中心）組織的試題質(zhì)量檢查工作。
2．助教的主要職責(zé)：
專職助教必須隨堂聽課并參與教學(xué)活動(dòng)的全過程；研究生助教確因?qū)W習(xí)任務(wù)重、不能全部隨堂聽課者，報(bào)院（系、部、中心）分管本科教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)減少隨堂聽課時(shí)數(shù)，但隨堂聽課時(shí)數(shù)不得少于所輔導(dǎo)課程總學(xué)時(shí)的1/3。在任職期注意收集學(xué)生的意見和要求，及時(shí)向主講教師反映；必須批改學(xué)生作業(yè)，參與輔導(dǎo)答疑，上好習(xí)題課，擔(dān)負(fù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、教學(xué)紀(jì)律
第七條教師執(zhí)教期間，必須堅(jiān)守崗位，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律。
1．不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請(qǐng)人代課。若遇特殊情況必須請(qǐng)假者，應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排，并填寫《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科任課教師調(diào)停課申請(qǐng)表》。其中，調(diào)停課2個(gè)課時(shí)以內(nèi)，可由院（系、部、中心）批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處教務(wù)科備案；2個(gè)課時(shí)以上、4個(gè)課時(shí)以內(nèi)的調(diào)停課，需經(jīng)院（系、部、中心）負(fù)責(zé)人簽署意見后報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)；4個(gè)課時(shí)以上的調(diào)停課，需報(bào)教務(wù)處審核并經(jīng)分管本科教學(xué)工作的副校長批準(zhǔn)。
教師因公、因事、因病缺課時(shí)間預(yù)計(jì)超過10個(gè)課時(shí)以上時(shí)，應(yīng)向所在院（系、部、中心）提出申請(qǐng)，經(jīng)院（系、部、中心）審核、簽署意見后報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處報(bào)分管本科教學(xué)工作的副校長批準(zhǔn)；同時(shí)教師所在院（系、部、中心）必須及時(shí)安排其他教師代課，以維護(hù)正常的教學(xué)秩序。因教師所在院（系、部、中心）未能及時(shí)安排其他教師代課而導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校授權(quán)應(yīng)記教師所在院（系、部、中心）的教學(xué)事故；因代課教師原因而導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，教師所在院（系、部、中心）應(yīng)在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)代課教師作出是否認(rèn)定和記載教學(xué)事故的處理。教學(xué)單位不能安排其他教師代課時(shí)，應(yīng)由任課教師銷假后按補(bǔ)課計(jì)劃補(bǔ)課。
2．嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不得遲到、早退。
3．所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。
4．教師應(yīng)服從院（系、部、中心）及教研室（或課程組）的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。
5．對(duì)不履行請(qǐng)假手續(xù)導(dǎo)致學(xué)生不能正常行課的教師，院（系、部、中心）應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并視其情節(jié)輕重，認(rèn)定為相應(yīng)的教學(xué)事故；對(duì)不按照補(bǔ)課計(jì)劃補(bǔ)課的教師，院（系、部、中心）應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并視其情節(jié)輕重，認(rèn)定為相應(yīng)的教學(xué)事故。對(duì)自行調(diào)課、遲到、早退或未按照教學(xué)環(huán)節(jié)履行教師職責(zé)的教師，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并視其情節(jié)輕重，認(rèn)定為相應(yīng)的教學(xué)事故。
四、教研室（或課程組）
第八條教研室工作職責(zé)
1．院（系、部、中心）在設(shè)立教研室時(shí)，需報(bào)組織人事部、教務(wù)處備案，以協(xié)調(diào)相應(yīng)的教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源的配置。
2．研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施相關(guān)的課程建設(shè)，包括組織教師學(xué)習(xí)教育理論，研究人才培養(yǎng)方案實(shí)施計(jì)劃；討論、編寫教學(xué)大綱；審議講稿；組織觀摩教學(xué)、試講、聽課評(píng)教、研究教學(xué)組織問題；對(duì)教研室教師進(jìn)行在崗及上崗培訓(xùn)；命題和評(píng)閱試卷；總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；開展以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法為重心的教學(xué)研究及改革工作。
3．舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等工作。
4．教研室須配合學(xué)校的教學(xué)任務(wù)落實(shí)工作，按要求作出具體安排，落實(shí)好任課教師，對(duì)助教進(jìn)行甄選。
5．按《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教材建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定組織選用或自編教材，審核教研室教師的教材選用情況，作好教材建設(shè)工作。
6．制訂學(xué)期工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。教研室應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)第2周前將學(xué)期工作計(jì)劃提交所在院（系、部、中心）及教務(wù)處各一份。
第九條課程組工作職責(zé)
學(xué)校提倡院（系、部、中心）進(jìn)行課程組的建設(shè)試點(diǎn)，課程組工作職責(zé)
1．負(fù)責(zé)課程建設(shè)。
2．積極開展教學(xué)研究，重點(diǎn)抓好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究及改革，力求獲得一定的教研成果。
3．在課程組組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好師資培訓(xùn)規(guī)劃，完成新進(jìn)教師的試講和教學(xué)觀摩等工作。
4．加強(qiáng)集體備課，抓好課件和試題庫的建設(shè)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的水平。
5．負(fù)責(zé)完成課程成績考核中的命題及閱卷工作；把好試題質(zhì)量關(guān)，提高考試的可信性和有效性，發(fā)揮課程考試（查）對(duì)教學(xué)雙方的導(dǎo)向作用。
五、人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱
第十條人才培養(yǎng)方案是學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)工作的依據(jù)。學(xué)校應(yīng)在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上制定《關(guān)于制定（修訂）本科人才培養(yǎng)方案的原則性意見》。有關(guān)制定（修訂）人才培養(yǎng)方案的調(diào)研，以及《制定（修訂）本科人才培養(yǎng)方案的原則性意見》的論證等具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
院（系）應(yīng)組織力量完成相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定（修訂）工作。院（系）制定（修訂）的人才培養(yǎng)方案須報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處報(bào)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和校務(wù)會(huì)議審定。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)審定，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，任何單位或個(gè)人不得擅自更改。
第十一條列入人才培養(yǎng)方案的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教研室（或課程組）組織力量編制，由院（系、部、中心）組織初審，教務(wù)處具體組織終審。
六、教學(xué)任務(wù)
第十二條教務(wù)處依照學(xué)校人才培養(yǎng)方案實(shí)施計(jì)劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，屬學(xué)校法定的教學(xué)任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個(gè)人必須認(rèn)真落實(shí)，既不得相互推委或拒不接受，也不得擅自截留。
教研室主任（或課程組）組長負(fù)責(zé)落實(shí)課程和各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。在落實(shí)教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)本著有利于教學(xué)的原則，有高級(jí)職稱的教師原則上每學(xué)年至少應(yīng)為本科生開設(shè)一門課程；教學(xué)效果差的教師不得擔(dān)任主講教師。
第十三條教材選用
教材選用應(yīng)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案實(shí)施計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，按照《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科教材建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)大綱要求和規(guī)定程序擇優(yōu)選用教材。
第十四條新開設(shè)課程必須填報(bào)《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)開課申請(qǐng)表》，連同有關(guān)教學(xué)文件（教學(xué)大綱、教材、參考書、教輔資料等）交由院（系、部、中心）審核，在教務(wù)處報(bào)經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和校務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)后，方可列入人才培養(yǎng)方案。
第十五條新任課教師應(yīng)具備以下條件：
1．對(duì)所開設(shè)的課程規(guī)定的相關(guān)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、組織課堂討論等教學(xué)工作，有兩輪以上的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得較好的教學(xué)效果。
2．按照教學(xué)大綱的規(guī)定，全面熟練地了解和掌握所開設(shè)課程的基本內(nèi)容，并準(zhǔn)備了規(guī)范的教案或講稿。
3．試講獲得通過并取得崗前培訓(xùn)合格證書。
第十六條凡屬下列情況之一者，不應(yīng)擔(dān)任主講教學(xué)任務(wù)：
1．未取得崗前培訓(xùn)合格證書。
2．難以把握課程基本內(nèi)容或講授效果差，又無較大改進(jìn)。
3．對(duì)課程內(nèi)容未能充分了解，缺乏充分教學(xué)準(zhǔn)備。
4．所任課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，而不能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)技能較差。
七、教學(xué)過程
第十七條備課
1．教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真撰寫教案或講稿，選定與教材匹配的參考書，能給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)題和思考題。
2．根據(jù)教材的具體情況，選用科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容方法的優(yōu)化組合。
3．課前應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生的有關(guān)情況，包括所學(xué)專業(yè)、所開課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與銜接等。
4．做好課件、教學(xué)模型、掛圖、教具、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)用具的準(zhǔn)備工作。
5．教研室（或課程組）應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度，開展以教學(xué)法為主的教學(xué)研究工作，隨時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷的執(zhí)行情況。
6．積極采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
第十八條講課
1．教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和重點(diǎn)、難點(diǎn)。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，應(yīng)盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。
2．重視授課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。
3．在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用普通話進(jìn)行講授，做到語言清晰流暢，書寫工整規(guī)范。
第十九條輔導(dǎo)、答疑
1．教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，定時(shí)、定點(diǎn)做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作。
2．教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要安排輔導(dǎo)、答疑，原則上每期安排5次以上。一般以個(gè)別答疑為主，對(duì)共同性的問題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑的過程中，應(yīng)重視因材施教，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
3．對(duì)于期末需要集中閉卷考試的課程，教師必須在考前安排時(shí)間進(jìn)行集中答疑，但不能以任何形式泄露考試內(nèi)容。
第二十條習(xí)題課與課堂討論
1．習(xí)題課和課堂討論教學(xué)，須列入教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。
2．配合課程講授的要求，明確制定出每次習(xí)題課（或課堂討論）的具體內(nèi)容和所采用教學(xué)方法。
3．應(yīng)重視學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力以及使用計(jì)算工具的能力的培養(yǎng)。
第二十一條學(xué)生作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告）
1．認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還給學(xué)生重做，對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予以改正。
2．教師均應(yīng)參與作業(yè)的批改。不僅助教要批改作業(yè)，主講教師也必須批改一定數(shù)量的作業(yè)。
3．對(duì)學(xué)生按時(shí)上交的作業(yè)，原則上要全批全改。對(duì)于少數(shù)作業(yè)量大的課程，經(jīng)院（系、部、中心）審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/3，對(duì)批改后發(fā)現(xiàn)的普遍問題，應(yīng)通過課堂集體講評(píng)的形式予以說明。
4．對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）應(yīng)作好文字記載，以作為記載課程平時(shí)成績的依據(jù)之一。
5．作業(yè)布置的情況須在教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上予以說明。
第二十二條實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)
1．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)、項(xiàng)目及內(nèi)容。
2．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
3．在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，教育學(xué)生正確使用實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，觀察、處理實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切實(shí)提高學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。
4．指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記，凡無故缺席者，除酌情對(duì)成績進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。
八、學(xué)生成績考核
第二十三條學(xué)生成績考核是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要手段，也是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的成績考核以考試為主，考查為輔，提倡教師根據(jù)課程的特點(diǎn)和內(nèi)容采用靈活多樣的方式方法。具體講：可以閉卷，也可以開卷；可以筆試，也可以口試；可以閉卷與開卷并用，也可以筆試與口試結(jié)合；可以寫心得體會(huì)，也可以寫調(diào)查報(bào)告。究竟采用何種方式，由教師考慮確定后報(bào)院（系、部、中心）分管本科教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，送教務(wù)處備案，并提前向?qū)W生公布。體育課、實(shí)驗(yàn)課、教學(xué)實(shí)習(xí)可采用考查及其它方法。
第二十四條課程講授結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場(chǎng)紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。復(fù)習(xí)輔導(dǎo)答疑過程中，教師不得指定復(fù)習(xí)范圍，向?qū)W生暗示、泄露試題內(nèi)容，違反者，應(yīng)以教學(xué)事故論處。
第二十五條命題和試卷印刷
1．公共課、學(xué)科（或?qū)I(yè)）基礎(chǔ)課的考試命題應(yīng)逐步采用試題庫組卷辦法，尚未建立試題庫的課程應(yīng)由開課單位統(tǒng)一組織命題。
2．命題范圍應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，不能脫綱、超綱。命題既要有深度與難度，也要保證基本的覆蓋面（每門課程的考試一般以2小時(shí)為宜），使學(xué)生通過復(fù)習(xí)與考試能較系統(tǒng)、較熟練地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能為度。每門課程的考試應(yīng)同時(shí)命2套試題，題量和難度應(yīng)大體相當(dāng)。每套試題須經(jīng)教研室主任（或課程組組長）安排專人進(jìn)行審定后方能使用。從2004年—2005年第一學(xué)期開始，每套試題都須提交有審題專家簽字的《期末考試試題審核表》。
3．試卷制作要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成任務(wù)，不得出現(xiàn)差錯(cuò)。試卷制作要在教務(wù)處的監(jiān)督、指導(dǎo)下進(jìn)行。試卷制作期間，試卷制作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行全封閉式管理，與試卷制作無關(guān)的人員不得進(jìn)入試卷制作現(xiàn)場(chǎng)。從2004年—2005年第一學(xué)期開始，試卷一律采用題帶卷的方式制作。
4．試題在使用前均為密件。命題、試卷制作、保管全過程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。
5．教師在提交試題的同時(shí)應(yīng)在每套試題后面另附參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
第二十六條考試組織
1．學(xué)校期末工作的重心是期末考試。教務(wù)處負(fù)責(zé)期末考試組織及安排工作，學(xué)校考風(fēng)紀(jì)巡查小組對(duì)整個(gè)考試工作進(jìn)行督查。
2．監(jiān)考教師名額，由教務(wù)處根據(jù)期末考試總門次數(shù)和各院（系、部、中心）教師數(shù)與學(xué)生數(shù)，按比例統(tǒng)一下達(dá)各院（系、部、中心），黨政部門應(yīng)派出一定人力參加監(jiān)考。
3．期末考試課程的考試時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按教務(wù)處下達(dá)的《期末考試安排表》進(jìn)行，未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得擅自調(diào)換。
4．監(jiān)考教師的配置。大考室（合班大教室）除主考教師外，配備2名監(jiān)考教師；小考室配備1名監(jiān)考教師。
5．主、監(jiān)考教師應(yīng)按照《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)監(jiān)考工作細(xì)則》的要求認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，具體要求如下：
（1）監(jiān)考教師應(yīng)按統(tǒng)一安排的監(jiān)考日程按時(shí)到試場(chǎng)監(jiān)考，如因故不能參加，必須由本人所在單位另派人頂替。
（2）考試前20分鐘，監(jiān)考教師（或主考教師）應(yīng)到考試科指定地點(diǎn)領(lǐng)取試卷，隨后應(yīng)直接進(jìn)入考室。
（3）監(jiān)考教師和主考教師進(jìn)入考室后，應(yīng)首先整理好學(xué)生座位，離正式開考前5分鐘發(fā)卷。
（4）學(xué)生應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入考室，并聽從監(jiān)考教師安排座位，必須間位坐下（最后一排盡量不坐人），不準(zhǔn)集中擠在一堆，如不聽從安排，監(jiān)考教師有權(quán)不發(fā)試卷，耽誤的時(shí)間由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
（5）考試正式開始前，監(jiān)考教師應(yīng)向考生宣布考場(chǎng)紀(jì)律，督促考生將書包、書籍、筆記本以及考試時(shí)不得使用的計(jì)算器具等物品集中存放。
（6）考試開始時(shí)，監(jiān)考教師應(yīng)督促考生先在答卷上用圓珠筆或鋼筆寫上專業(yè)、年級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，并與學(xué)生證核對(duì)無誤。
（7）考試過程中，監(jiān)考教師要認(rèn)真履行職責(zé)，不得看書、看報(bào)、批改作業(yè)、聊天，甚至離開考場(chǎng)。除試卷有印刷方面的問題外，不應(yīng)回答考生有關(guān)考試內(nèi)容的提問。
（8）監(jiān)考教師要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)確有違反紀(jì)律者，要敢于執(zhí)行紀(jì)律，并于當(dāng)場(chǎng)考試結(jié)束后將寫出的違紀(jì)情況材料交教務(wù)處考試科。對(duì)違反考場(chǎng)紀(jì)律作弊的學(xué)生，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理并通報(bào)全校。
（9）考試結(jié)束前十五分鐘，監(jiān)考教師應(yīng)提醒考生注意考試時(shí)間；考試結(jié)束時(shí)間一到，監(jiān)考教師應(yīng)督促學(xué)生立即停筆，等待監(jiān)考教師收卷。
（10）監(jiān)考教師在考試開始后必須清點(diǎn)實(shí)到人數(shù)，考試結(jié)束后清點(diǎn)回收試卷份數(shù)，考試相關(guān)情況必須在試卷袋上予以注明。
第二十七條評(píng)卷
1．公共課、學(xué)科（或?qū)I(yè)）基礎(chǔ)課考試應(yīng)由院（系、部、中心）組織集體評(píng)卷，采取流水作業(yè)法，分工負(fù)責(zé)。專業(yè)課的評(píng)卷可由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評(píng)卷小組。
2．課程考試（考查）和畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課、畢業(yè)論文等均采用百分制進(jìn)行記分。
3．評(píng)卷時(shí)，教師要嚴(yán)格依照參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地評(píng)卷。應(yīng)給出每道小題的實(shí)得分?jǐn)?shù)和每道大題的實(shí)得分?jǐn)?shù)；應(yīng)在期末卷面成績處簽名；凡因筆誤等原因而修改實(shí)得分?jǐn)?shù)的地方應(yīng)簽上閱卷教師姓名；學(xué)生答題的錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對(duì)考試（考查）作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0”分記，并注明“作弊”、“曠考”字樣。
4．評(píng)卷結(jié)束后，教師要仔細(xì)填錄《學(xué)生成績冊(cè)》并簽具教師姓名，考試結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)網(wǎng)上登錄成績后傳送至教務(wù)處，并將學(xué)生成績冊(cè)、1份空白卷、學(xué)生答卷、考試成績統(tǒng)計(jì)分析表（按教學(xué)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析）經(jīng)教研室主任（或課程小組組長）、分管本科教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人分別審核簽字后送教務(wù)處考試科。學(xué)生答卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)離校。
5．考試（查）成績一經(jīng)評(píng)卷教師登錄，除教務(wù)處下達(dá)查卷通知院（系、部、中心）委派教師對(duì)試卷進(jìn)行復(fù)查以及院（系、部、中心）分管本科教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人組織教師對(duì)評(píng)卷進(jìn)行抽查或復(fù)查發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)漏外，任何人不得擅自更改成績。
九、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
第二十八條本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡稱畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)）是對(duì)大學(xué)生專業(yè)能力的綜合訓(xùn)練。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力等方面具有積極作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平的重要依據(jù)。
第二十九條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題題目應(yīng)由教師擬定，經(jīng)教研室（或課程組）審定后公布。學(xué)生可從中選定或由院（系）指定或自選，選題確定后原則上不得隨意更改。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要求：
1．符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足教學(xué)基本要求，有理論和實(shí)際意義。
2．選題應(yīng)與科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，學(xué)生課程實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐等密切結(jié)合。
3．鼓勵(lì)學(xué)科間的交叉，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)應(yīng)用能力
4．論文（設(shè)計(jì)）題目應(yīng)有一定的深度與廣度，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能得到充分的訓(xùn)練。
5．有利于因材施教，能促進(jìn)各類學(xué)生提高專業(yè)水平、綜合分析問題及創(chuàng)新能力。
以下幾種選題不宜采用：
選題過專、過窄，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的；選題太大、太難，本科生難以勝任
第三十條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作應(yīng)由具有講師及以上職稱的教師擔(dān)任，由助教任指導(dǎo)教師時(shí)，應(yīng)有副教授以上的教師參與指導(dǎo)。學(xué)校提倡并鼓勵(lì)院（系）適當(dāng)聘請(qǐng)校外專家參與本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作。一般每位指導(dǎo)教師以指導(dǎo)學(xué)生數(shù)須合理，要有助于保證學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)質(zhì)量為宜。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)的具體承擔(dān)者和責(zé)任人。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審驗(yàn)所指導(dǎo)的學(xué)生的開題報(bào)告，幫助和指導(dǎo)學(xué)生確定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目；對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作進(jìn)度、質(zhì)量、工作量提出明確要求；及時(shí)解答和處理學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)作過程中的有關(guān)問題，并做好指導(dǎo)及答疑記錄；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的階段性檢查，嚴(yán)格質(zhì)量管理；認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并提出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)閱意見；參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)閱、答辯、質(zhì)量抽檢和優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦工作；以身作則，言傳身教，教書育人。
在具體指導(dǎo)方法上，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新精神以及學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究精神和態(tài)度。
第三十一條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯與成績?cè)u(píng)定
學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，除指導(dǎo)教師外，院（系）應(yīng)另指定1名評(píng)閱人對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行評(píng)閱，對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的調(diào)研論證材料收集是否適合論點(diǎn)要求、外文翻譯質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平及創(chuàng)新點(diǎn)、論文（設(shè)計(jì)）論證能力、寫作水平作出認(rèn)定，明確指出論文（設(shè)計(jì)）的不足之處及改進(jìn)方向，并評(píng)出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績。
院（系）在學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作開展前應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究方向以及教師力量分設(shè)若干畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的審閱、答辯、成績?cè)u(píng)定以及優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）推薦工作。詳細(xì)規(guī)定見《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)范》。
十、教學(xué)工作考核、獎(jiǎng)勵(lì)與懲處
第三十二條教師教學(xué)工作的考核要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為主要內(nèi)容。著重考核教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績?？己艘塾趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
第三十三條學(xué)校設(shè)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)管理獎(jiǎng)等，對(duì)教師、教學(xué)輔助人員和教學(xué)管理干部在教書育人、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、提高質(zhì)量、教學(xué)研究和教材建設(shè)等方面取得的優(yōu)秀成績予以獎(jiǎng)勵(lì)，并從中擇優(yōu)推薦申報(bào)省級(jí)、國家級(jí)的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，將其業(yè)績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評(píng)定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。
第三十四條專任教師應(yīng)完成學(xué)校規(guī)定的本科教學(xué)工作量。擔(dān)任學(xué)校、院（系、部、中心）行政負(fù)責(zé)人的本科教學(xué)工作量按學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)減免。
第三十五條經(jīng)教學(xué)檢查、課程評(píng)估、學(xué)生與同行評(píng)價(jià)最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的教師，必須限期改進(jìn)提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。
第三十六條對(duì)教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案。
十一、附則
第三十七條本規(guī)范由組織人事部、教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
第三十八條本規(guī)范自公布之日起施行。