為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升我校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力，7月12日教務(wù)處與教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)合舉辦“什么是好的學(xué)術(shù)表達(dá)：編輯的視角”教學(xué)學(xué)術(shù)講座?！督逃l(fā)展研究》編輯部主任林嵐老師擔(dān)任主講嘉賓，教務(wù)處處長湯火箭主持講座，學(xué)校師生300余人以線上線下相結(jié)合的方式參加了講座。
林嵐老師結(jié)合自己20余年編輯工作經(jīng)歷，圍繞“什么是好的學(xué)術(shù)表達(dá)”這一主題分享了自己獨(dú)特的見解。她指出，好的學(xué)術(shù)表述是有思想有靈魂的學(xué)術(shù)，好的學(xué)術(shù)論文要具備明確的問題意識、適切的分析框架、恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?、有邏輯的?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)表達(dá)等四個要素。講座中，她結(jié)合多篇教育學(xué)論文實(shí)例深刻闡釋了“如何規(guī)避研究成果表達(dá)中常見的陷阱”、“如何使自己的研究不斷向好的研究趨近”、“如何提高研究成果表達(dá)的能力”等學(xué)術(shù)寫作中的關(guān)鍵問題。在提問環(huán)節(jié)，老師們踴躍提問，林嵐老師對問題進(jìn)行了詳細(xì)地解答并給出了針對性的意見。
教務(wù)處處長湯火箭進(jìn)行了總結(jié)，他對林嵐老師為學(xué)校師生所作的精彩講座表示感謝。他指出，林嵐老師的學(xué)術(shù)報告內(nèi)容豐富詳實(shí)，既有對好文章要素的分析，又有對文章寫作誤區(qū)的澄清，為我們在寫作方面避免精致的平庸提供了有益的指導(dǎo)，讓人受益匪淺。