7月20日上午，由財經(jīng)類高校學(xué)術(shù)寫作課程虛擬教研室主辦、人文與藝術(shù)學(xué)院承辦的教育部“財經(jīng)類高校學(xué)術(shù)寫作課程虛擬教研室”啟動會暨虛擬教研室第一次教學(xué)論壇在我校召開。學(xué)校黨委常委、副校長李永強(qiáng)，教務(wù)處、各教學(xué)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人、全國100余所院校師生參加了本次會議。來自清華大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校的專家圍繞學(xué)術(shù)寫作課程建設(shè)的創(chuàng)新探索進(jìn)行了主題發(fā)言。會議由人文與藝術(shù)學(xué)院院長張斌主持。
李永強(qiáng)指出，寫作是現(xiàn)代人重要的職業(yè)能力，寫作課是運(yùn)用知識、啟迪思維、守護(hù)成長的綜合育人課程。寫作課的教學(xué)目的在于通過批判性閱讀、分析性寫作，使學(xué)生能夠?qū)懗鲇欣碛袚?jù)、有觀點有論證、結(jié)構(gòu)完整、語言通暢的文章。通過回顧我校寫作教育發(fā)展歷程，結(jié)合目前學(xué)生寫作困境，他從學(xué)術(shù)寫作的視角提出批判性思維是靈魂、分析性寫作是基礎(chǔ)、全程分類訓(xùn)練是關(guān)鍵三個建議，并誠邀兄弟院校共建產(chǎn)學(xué)研融合的寫作教學(xué)生態(tài)共同體，共享優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)寫作教育資源。
清華大學(xué)新雅書院院長、通識教育委員會副主任梅賜琪教授詳細(xì)介紹了清華大學(xué)寫作課作為通識基礎(chǔ)課的課程理念，系統(tǒng)展示了“主題式、小班制、全過程深度浸潤”的課程模式，從教學(xué)邏輯和管理邏輯分享了課程建設(shè)機(jī)制。清華大學(xué)文科建設(shè)處副處長、社會科學(xué)學(xué)院長聘教授劉軍強(qiáng)以“資源約束下的寫作課教學(xué)”為題，以極富時代感、貼近學(xué)生生活的語言入手，分析學(xué)生特點如何影響寫作課程定位，并示范展示了寫作教學(xué)案例。
上海財經(jīng)大學(xué)組織部副部長、馬克思主義學(xué)院教授曹東勃剖析了教學(xué)對象的思想特點與表達(dá)習(xí)慣，介紹了寫作課程教學(xué)內(nèi)容的功能定位與結(jié)構(gòu)安排，指出了未來課程建設(shè)的完善方向。
電子科技大學(xué)寫作中心主任、外國語學(xué)院教授周勁松提出要以寫作為抓手，推進(jìn)聽、說、讀、寫“新四會”人才培養(yǎng)，而寫作能力的培養(yǎng)是各種能力中最綜合、最顯性、最具挑戰(zhàn)的一項工作。
重慶大學(xué)博雅學(xué)院副院長、人文社會科學(xué)高等研究院副教授唐杰以通識核心課程《文明經(jīng)典》為切入點，介紹了該課程的總體設(shè)計與建設(shè)路徑、教學(xué)與過程性評價、助理講師制度與在線“悅”讀平臺。
西南財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理研究所所長、教授楊付提出要挖掘整合特色資源、強(qiáng)化系統(tǒng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練、齊思共研交流反饋、培育和諧共進(jìn)文化，系統(tǒng)訓(xùn)練管理類本科生學(xué)術(shù)思維與論文寫作。
中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)專項工作中心主任、副教授何召鵬介紹了該校經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)術(shù)培養(yǎng)基地的基本情況，深入闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖學(xué)生學(xué)術(shù)科研寫作能力提升的理念、舉措以及課程體系建設(shè)。
2022年5月，教育部公布了第二批國家級虛擬教研室建設(shè)試點名單，我校牽頭承擔(dān)“財經(jīng)類高校學(xué)術(shù)寫作課程虛擬教研室”建設(shè)試點工作。學(xué)校將應(yīng)用數(shù)字化的手段探索“智能+”時代新型基層教學(xué)組織建設(shè)，鍛造高水平教學(xué)團(tuán)隊，培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究與改革實踐成果，探索特色鮮明的新時期基層教學(xué)組織建設(shè)新路徑。